MarCha.+Festejamos+el+encuentro

2ª sesión: hojas de color con la frase, 6 sobres, pritt, hojas blancas. 5hojas de rotafolio, marcadores, hojas en blanco para la patrulla. El rompecabezas (dibujo en cartilina recortado en unos 20 pedazos). Bote grande y pelota de básquet. Raquetas y pelota amarilla. Palo de hockey y pelota de plástico. Balón. || I- Motivación 1.- 2:30 a 3:00 Dinámica para romper el hielo. a) Se colocan todos revueltos en una fila de sillas (o 2 si son muchos). b) Se da la indicación de que tienen que ordenarse por orden alfabético tomando como referencia su primer nombre, pero //no pueden bajarse de la silla//. Esto hasta que alcancen el objetivo. Si se quiere y dispone de tiempo se puede hacer un reacomodo ahora por el día y mes de cumpleaños. 2.- 3:00 a 3:35 Se procede a la formación de patrullas de la manera como se crea más conveniente (puede ser por amigos, por dinámica de barcas, dulces del mismo color, etc.). 3.- Se les pide que elijan un nombre de un escolástico, un animal, etc. Que hagan un banderín que contenga logo y lema (debe tener la característica del animal que eligieron o del H. Marista).
 * **Nombre de la experiencia: ** |||||||| FESTEJAMOS EL ENCUENTRO ||
 * **Objetivo de la experiencia: ** |||||||| Aprovecha el tiempo libre para hacer cosas positivas que nos hagan felices. ||
 * **Dimensión(es) que se toca(n) por medio de esta experiencia: ** ||
 * Educación para el tiempo libre ||
 * **Objetivo(s) específico(s) del itinerario que se aborda con esta experiencia: ** ||
 * Toma conciencia de las elecciones que hacen de su tiempo libre. ||
 * **Conocimientos ** || **<span style="font-family: Calibri,sans-serif;">Actitudes ** || **<span style="font-family: Calibri,sans-serif;">Habilidades ** ||
 * <span style="font-family: Calibri,sans-serif;">Saber lo que les gusta a mis compañeros y lo que no. || <span style="font-family: Calibri,sans-serif;">Saber escuchar, compartir, respetar || <span style="font-family: Calibri,sans-serif;">Organizar, dialogar, reflexionar. ||
 * **<span style="font-family: Calibri,sans-serif;">Necesidad o interés de los destinatarios a los que responde: ** || **<span style="font-family: Calibri,sans-serif;">Cuando conviene realizarla ** || **<span style="font-family: Calibri,sans-serif;">Recomendaciones ** ||
 * <span style="font-family: Calibri,sans-serif;">Organizar su propia bienvenida o una fiesta. || <span style="font-family: Calibri,sans-serif;">Puede ser en cualquier momento (bienvenida, despedida, celebrando algo) || <span style="font-family: Calibri,sans-serif;">1ª sesión. ||
 * **<span style="font-family: Calibri,sans-serif;">Tiempo requerido ** |||||| **<span style="font-family: Calibri,sans-serif;">Materiales: ** ||
 * <span style="font-family: Calibri,sans-serif;">3 sesiones |||||| <span style="font-family: Calibri,sans-serif;">Pintarrón. plumones (para pintarrón), sillas, cartulina, plumones, dulces (si se optó por ello), y recordar a cada niño que traiga lo que decidieron para la segunda sesión
 * **<span style="font-family: Calibri,sans-serif;">Procedimiento: ** ||
 * <span style="font-family: Calibri,sans-serif;"> 1ª sesión (1 octubre)

<span style="font-family: Calibri,sans-serif; margin-left: 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">4.- Se pasa a la segunda parte que es organizar la fiesta de bienvenida. <span style="font-family: Calibri,sans-serif; margin-left: 14.2pt; text-indent: -14.2pt;"> De acuerdo a tu experiencia, ¿qué se necesita para organizar una fiesta?, ¿qué situaciones negativas se dan en una fiesta?, ¿qué situaciones positivas recuerdas haber vivido en una fiesta? (lo dirige el animador o guía) <span style="font-family: Calibri,sans-serif; margin-left: 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">5.- 3:35 a 3:45 Se les da tiempo para que cada patrulla haga propuestas para la fiesta (10 minutos). <span style="font-family: Calibri,sans-serif; margin-left: 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">6.- 3:45 a 4:00 Se hace plenario para compartir las ideas y llegar a un acuerdo para la próxima sesión. <span style="font-family: Calibri,sans-serif; margin-left: 14.2pt; text-indent: -14.2pt;"> * Canto del Himno de Marcha

<span style="font-family: Calibri,sans-serif; margin-left: 14.2pt; text-indent: -14.2pt;"> 2ª sesión (15 octubre): <span style="font-family: Calibri,sans-serif; margin-left: 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">I- Motivación <span style="font-family: Calibri,sans-serif; margin-left: 14.2pt; text-indent: -14.2pt;"> 2:30 20 min.  · Se canta el himno de MARCHA · Se presentan el banderín y el lema 2:50 Rally: Reglas: 1) Habrá 6 bases. En cada base un reto y un asesor. C/u tendrá una duración de 5 min. 2) Un asesor lleva el tiempo y marca el cambio de bases. 3) La forma de rotación será de la pista 1 a la 2, 2 a la 3, 3 a la 4, 4 a la 5, 5 a la 6 y de la 6 a la 1 4) El animador ayudará a las patrullas a realizar el reto lo mejor posible. 5) Un animador acompañará a dos patrullas que formarán un grupo. 6) Se cambiará de base a los 5 minutos. 7) A quienes logren el reto según los criterios del asesor se les entregará una clave. 8) Al finalizar la 6ª base todos corren con el asesor que lleva el tiempo, quien les indicará que formen una frase con sus claves. · Base 1: Signo: ¡ (Dulce) o Tienen que hacer entre todos una construcción como las que son muy famosas de Egipto (el asesor no les dice que es una pirámide a menos que pasen 2 min). Ya que hagan su pirámide, que griten una porra. · Base 2: Signo: TA (Ana Rosa) o El asesor le entrega una o dos piezas a cada uno. Cuando todos tengan sus piezas, deben tratar de armar el rompecabezas. El objetivo es que todos participen. No cumplen el reto si alguno no participó. Si terminan antes, que lo intenten de nuevo en menor tiempo. · Base 3: Signo: BRÁ (Rodrigo) o Con un bote de basura y una pelota. Se forman en fila a cierta distancia del bote (aprox. 3 metros). Deben hacer botar una vez el balón y que caiga dentro del bote. Si acaba el tiempo, con que más de la mitad lo hayan logrado, se les da la clave. · Base 4: Signo: FIES (Chuy) o Con las raquetas deben llevar la pelota amarilla sobre ella. Se forman 2 equipos. Uno frente al otro con unos 5 metros de por medio. Uno del equipo uno traslada la pelota amarilla sosteniendo la raqueta desde el mango. Si la pelota se cae, debe volver al inicio y recorrer de nuevo el camino. El equipo que logre pasar todos gana su clave. Si acaban antes de tiempo, pueden intentar hacerlo más rápido. · Base 5 Signo: HA (Lupita) o Con el palo de hockey tratarán de anotar un gol debajo de una silla desde cierta distancia. Si se acaba el tiempo con que la mitad lo haya logrado se les entregará su clave. · Base 6 Signo: ! (Santiago) o Pasar un balón. Se forma una sola fila. Todos mirando hacia enfrente. El asesor les da un balón y les indica que deben pasarlo por debajo de las piernas. Cuando llegue el balón hasta atrás, el último pasa hasta enfrente de la fila y ahora lo pasa por arriba. Luego el último viene y a la derecha, luego a la izquierda, etc. · Base 7: armar la frase pegándola en una hoja en blanco. ¡HABRÁ FIESTA! 3:30:  · De acuerdo a tu experiencia, ¿qué se necesita o qué les gustaría que hubiera en su fiesta?, ¿qué situaciones negativas se dan en una fiesta?, ¿qué situaciones positivas recuerdas haber vivido en una fiesta? (lo dirige el animador o guía) · Se les da tiempo para que cada patrulla haga propuestas para la fiesta (10 minutos). · Se hace plenario para compartir las ideas y llegar a un acuerdo para la próxima sesión. <span style="font-family: Calibri,sans-serif;">3ª sesión <span style="font-family: Calibri,sans-serif;">I- Motivación <span style="font-family: Calibri,sans-serif;">Se comienza con la fiesta de bienvenida de 2:15 a 3:30 que organizaron los niños.

<span style="font-family: Calibri,sans-serif; margin-left: 14.2pt; text-indent: -14.2pt;"> II- Descripción <span style="font-family: Calibri,sans-serif; margin-left: 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">¿Cómo te sentiste en la fiesta? <span style="font-family: Calibri,sans-serif; margin-left: 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">¿Fue fácil organizarla? ¿Salió como se organizó? <span style="font-family: Calibri,sans-serif; margin-left: 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">¿Qué fue lo que más te gustó? ¿Qué te incomodó o te hizo sentir mal? <span style="font-family: Calibri,sans-serif; margin-left: 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">¿Qué situaciones negativas se dieron en tu fiesta?, ¿qué situaciones positivas recuerdas haber vivido en tu fiesta?

<span style="font-family: Calibri,sans-serif; margin-left: 14.2pt; text-indent: -14.2pt;"> III- Análisis <span style="font-family: Calibri,sans-serif; margin-left: 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">Por patrullas se van a contestar las siguientes preguntas: <span style="font-family: Calibri,sans-serif; margin-left: 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">¿Qué hiciste tú para que la gente se sintiera feliz en la fiesta? <span style="font-family: Calibri,sans-serif; margin-left: 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">¿Qué hiciste tú que hizo que otros se sintieran mal en la fiesta? <span style="font-family: Calibri,sans-serif; margin-left: 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">Hacer una reflexión sobre el lema que escogieron para su patrulla, si se vivió durante la organización y celebración de la fiesta.

<span style="font-family: Calibri,sans-serif; margin-left: 14.2pt; text-indent: -14.2pt;"> IV- Discernimiento <span style="font-family: Calibri,sans-serif; margin-left: 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">A la luz del pasaje Jn 2, 1-10: organización de la fiesta, servicio, atentos a los demás.

<span style="font-family: Calibri,sans-serif; margin-left: 14.2pt; text-indent: -14.2pt;"> V- Celebración <span style="font-family: Calibri,sans-serif; margin-left: 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">Cada patrulla presenta ante Jesús su banderín y lema como una ofrenda de su persona y de toda la patrulla, para pedirle ayuda a Jesús durante todo el año. Se finaliza con un padre nuestro todos tomados de la mano dentro de la capilla. || Viernes 01 de Octubre de 2010 || FORTALEZAS || ÁREAS DE CRECIMIENTO || · Dinámica de integración. · Materiales listos. · Organización. · Guías entusiastas y dispuestas a lo que se les pide. · La formación de las patrullas. · Mamás y maestros que participan (mayor número que el año anterior). · Horario adecuado. · Fluidez en las actividades. || · Puntualidad para comenzar. · Completar material de trabajo (sacapuntas, cinta adhesiva, borrador, tijeras, pluma, etc.) · Entregar material y responsabilidades a las/los guías con anticipación para poder revisarlo con anterioridad. ||
 * **<span style="font-family: Calibri,sans-serif;">Resultados obtenidos: ** ||
 * Evaluación 1ª Experiencia de MARCHA
 * · Entusiasmo por parte de los niños.

Acordamos que el viernes 08 de Octubre tendremos una CONVIVENCIA de Guías para conocernos e INTEGRARNOS mejor como grupo y trabajar en la organización de la próxima experiencia con los niños/as. //<span style="font-family: Calibri,sans-serif;">Desarrollo: // <span style="font-family: Calibri,sans-serif;">De la motivación se alcanzó hasta el paso 3. Falta rehacer la experiencia. Se agregará una sesión más.



Modelo de los Grupos Apostólicos Maristas | Provincia Marista de México Occidental // Planeación Experiencias // /// Por Miguel Ángel Huerta y equipo de pastoral. //