MarCha.+Valoro+y+cuido+mi+cuerpo+y+el+de+los+demás

- Agradece a Dios el regalo de su cuerpo || Responsabilidad Respeto || Convivencia con los demás Observación Diálogo || Escucha Aceptación Compromiso || Hoja con silueta del cuerpo Grabadora, casette Mesa con diferentes objetos Paliacates Hilaza Espejos |||| Salón oscuro (Sesión 3) Salón Serafín García Capilla Papel imprenta Lápices o marcadores Espejo, cojín y tela || a. Vista: Se tiene una mesa. Cuando llegan las 2 patrullas se colocan unos objetos sobre ella y se les da aproximadamente 30 segundos para que memoricen visualmente los que hay. A una señal se voltean y el animador retira un objeto. Se puede ir llevando puntuación de la patrulla que vaya adivinando en más ocasiones. b. Olfato: Se cuenta con unos recipientes que están tapados. Se va pasando a cada uno de las dos patrullas y se puede ir apuntando los aciertos que van teniendo. c. Tacto: se cuenta con una o varias cajas que contienen diversos objetos. La caja tiene un hoyo y una tela o algo que protege para que no se vea lo que hay dentro. Cada integrante de las patrullas va pasando e introduce su mano dentro de la caja, tomando un objeto. Primero va describiendo lo que siente (su forma, su textura). Quien crea que sabe qué es va diciendo. Nadie ha visto el objeto. La persona que lo está tocando debe tratar también de adivinar qué es. Se puede dar un minuto o 2 para describirlo y adivinar qué es. Se puede hacer que no valga más que una respuesta por persona o por equipo. Si el equipo o persona adivinó sería un punto para su equipo. Si el que describió también adivinó otro punto para su equipo. a. Si se cuenta todavía con tiempo se puede hacer una retroalimentación de que algunos vayan comentando su experiencia en cada uno de los puestos. Qué se valora, qué no se valora… b. Se invita a todos a la capilla donde se comienza con el pasaje bíblico de 1 Cor 12, 12-30. Se lee y se hace breve comentario y/o silencio. c. En la misma capilla se invita a que cada uno vaya pasando a verse en un espejo y dar gracias por aquella parte de su cuerpo que uno aprecia, así como pedir perdón por aquella otra parte a la que no se le aprecia y se le niega (si se ve conveniente pudiera ser en voz alta). Una vez que se ha pasado al espejo se le entrega una hoja que contiene una silueta humana en la cual se le pide que dibuje allí esa parte a la que le dio gracias y/o a la que le pidió perdón. Cuando todos terminan su dibujo se puede concluir con una oración común.
 * ** Nombre de la experiencia: ** |||||||||| Valoro y respeto mi cuerpo y el de los demás ||
 * ** Objetivo de la experiencia: ** |||||||||| Valorar las diferentes funciones de nuestro cuerpo, respeto el aspecto físico de los demás. ||
 * ** Dimensión(es) que se toca(n) por medio de esta experiencia: ** ||
 * Cuidado de mi persona ||
 * ** Objetivo(s) específico(s) del itinerario que se aborda con esta experiencia: ** ||
 * - Conoce y acepta su cuerpo
 * ** Conocimientos ** |||| ** Actitudes ** || ** Habilidades ** ||
 * Dios nos hizo diferentes y así nos ama |||| Aceptación
 * ** Necesidad o interés de los destinatarios a los que responde: ** |||| ** Cuando conviene realizarla ** || ** Recomendaciones ** ||
 * Para el bien de la convivencia de todos |||| Cuando se toque el tema sobre la sexualidad en el programa o el colegio || Disposición
 * ** Tiempo requerido ** |||||||| ** Materiales: ** ||
 * 3 sesiones |||| Recipientes con “olores” (pimienta, chocolate, pinol, etc).
 * ** Procedimiento: ** ||
 * Sesión 1
 * 1) Motivación: La “feria del cuerpo”. Un animador o asesor atiende un puesto. 2 patrullas pasan a la vez a un puesto diferente, donde durante 10 minutos se lleva a los amigos a experimentar o valorar esa parte del cuerpo; puede ser mediante una competencia entre las dos patrullas a ver quién logra juntar más puntos, o simple convivencia entre las patrullas. A los 10 minutos se cambia de puesto, en un recorrido organizado por los 7 diferentes.
 * 1) Celebración: (en esta sesión sólo se realizarán estos 2 pasos del método experiencial,)

Sesión 2 a. El oído: En un salón oscuro escuchar un cd – casette que contenga diferentes sonidos. El gusto: recipiente con diferentes alimentos. Se procede similar al puesto del olfato. Se desarrolla en el mismo puesto. b. Piernas: en un espacio libre se va a realizar una carrera por equipos. Pero se va a realizar con todo el equipo a la vez. Hacen una hilera. Se ponen pegados y un animador amarra la pierna izquierda de un amigo con la derecha del otro, y así todos los del equipo. A la señal tendrán que llegar a la meta. Se puede realizar varias veces o se puede hacer la segunda vez poniendo algunos obstáculos en el recorrido que tengan que rodear. c. Manos: Se les va a dar un dibujo no muy complicado (alguna caricatura, algo). Se les entregan hojas blancas y lápices a todos. Se les indica que tienen que hacer una copia (no calca) del dibujo, lo más exacta posible. Pero antes que comiencen se les cambia el lápiz de mano (si son derechos a la izquierda y viceversa). Al último cada uno muestra su dibujo y platica su experiencia. Sesión 3 a. Se comienza con que cada niño se junta en parejas. Harán un dibujo de su cuerpo en un pliego de papel. Lo recortan con mucho cuidado (de preferencia con las manos). Una vez que lo han terminado le pondrán sus ojos, boja y nariz). Y van a cuidarlo durante toda la sesión (cada alumno el de su compañero). a. ¿Cómo fue tu experiencia en esos puestos? Comentar quizás de uno, el que más deseen. ¿Cómo me sentí? ¿Por qué?  a. ¿Recuerdo alguna situación en la que me vi inutilizado de alguna parte de mi cuerpo? ¿Cómo me sentí? ¿Por qué? b. ¿Cómo vi que mis compañeros tomaron esa actividad? ¿Cómo participaron? ¿Cómo me sentí? c. ¿Qué aprendí de todo esto?  a. ¿Cómo me sentí al dibujar a mi amigo? b. ¿Cómo cuidé la silueta de mi amigo? ¿Cómo estaba? ¿Cómo está ahorita? c. ¿Qué me querrá decir esta experiencia?  //  Modelo de los Grupos Apostólicos Maristas | Provincia Marista de México Occidental  Valoro y // respeto mi cuerpo y el de los demás /// Por Miguel Ángel, Claudia, Lupita, Vero, Marlene y Santiago //
 * Comenzamos con la formación de las patrullas
 * 1) Motivación: continuamos con “la feria del cuerpo”, otros puestos.
 * 1) Celebración: En el último puesto en el que se encontraron se realiza una pequeña oración.
 * 1) Motivación:
 * 1) Descripción de la experiencia (paso 2): Una vez reunidos, se puede hacer todos juntos, por grados (5º y 6º) o por patrullas, según se vea conveniente. Se comienza recordando los 7 puestos de “la feria del cuerpo” (aunque no todos hayan pasado a todos, pero sí a los cuáles por lo menos algunos pasaron): vista (cosas en la mesa); oído (sonidos en cuarto oscuro); manos (dibujo); piernas (amarrados); tacto (cosas en caja); olfato y gusto (olores y sabores).
 * 1) Análisis de la experiencia: Es continuación del anterior paso
 * 1) Descripción y Análisis de la experiencia (de la silueta):
 * 1) Discernimiento y celebración:
 * 2) Pasamos a la capilla. Se debe contar con un espejo recubierto que debe estar sobre una banca o silla. Se les indica en la capilla que cada uno va a ir a ver el rostro de Jesús en secreto y le va a preguntar ¿qué te quiso decir Jesús con estas experiencias?
 * 3) Una vez que pasaron todos (deben estar en silencio) se comparte la respuesta a la pregunta anterior.
 * 4) Se recuerda el pasaje de Mt. 25: “…cuando lo hiciste con uno de ellos, conmigo lo hiciste…”
 * 5) Damos gracias a Dios y le pedimos…
 * 6) Juego organizado. ||
 * ** Resultados obtenidos: ** ||